San Luis se ubicó entre las cinco jurisdicciones con menor repitencia escolar en el nivel secundario del país, según datos de 2024 difundidos por la Fundación Libertad, sobre la base de información del ministerio de Capital Humano. La provincia registró una tasa del 5%, por debajo del promedio nacional del 6%. En primaria, el indicador fue del 2,3%.
Las cifras, difundidas antes de la presentación del informe completo, muestran que San Luis ocupa el quinto lugar entre las jurisdicciones con menores porcentajes de estudiantes secundarios que vuelven a cursar el año. Solo la provincia de Buenos Aires (2,5%), La Rioja (4%), Tierra del Fuego (4,5%) y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (4,5%) registraron valores inferiores.
En la comparación regional, San Luis también presentó resultados favorables frente a San Juan, que alcanzó una tasa de repitencia del 11,7% en secundaria y del 4,4% en primaria. Mendoza, por su parte, registró un 7,4% y un 1,9%, respectivamente.
El panorama nacional muestra diferencias importantes entre jurisdicciones. Los porcentajes más elevados en el nivel secundario corresponden a Santa Fe (15,8%), Santa Cruz (15,3%), San Juan (11,7%), Salta (11,5%) y La Pampa (11,2%).
Esto significa que, en esas provincias, más de uno de cada 10 estudiantes repitió el año durante el período relevado.
En primaria, los valores más altos se registraron en Corrientes (6,3%), Entre Ríos (4,9%), San Juan (4,4%), Misiones (4,1%) y Santiago del Estero (3%).
“La primaria muestra una tasa promedio de 1,9%, mientras que en la secundaria la repitencia promedio asciende a 6%, más de tres veces el valor registrado en el nivel primario”, señala el documento.
De esta manera, San Luis se ubicó un punto porcentual por debajo del promedio nacional en secundaria, mientras que en primaria quedó levemente por encima.
La educación como prioridad provincial
Los indicadores se conocen en un contexto en el que el Gobierno de Claudio Poggi colocó la educación entre sus principales prioridades, con iniciativas orientadas a fortalecer las trayectorias escolares, acompañar a los estudiantes y ampliar las oportunidades de formación.
La Provincia declaró 2026 como el Año de la Educación en San Luis, en coincidencia con el bicentenario de la primera escuela fundada por Domingo Faustino Sarmiento en San Francisco del Monte de Oro.
Entre las iniciativas impulsadas por la gestión se encuentra la Beca al Mérito, creada mediante una ley de 2024, que reconoce a los tres mejores promedios del último año de secundaria de cada establecimiento educativo y busca acompañarlos en la continuidad de sus estudios superiores.
A estas políticas se suman las acciones de formación docente y actualización pedagógica. Una de las más recientes fue el Congreso Internacional de Educación “San Luis, Cuna de Maestros”, realizado el 16 y 17 de octubre en La Punta, que reunió a más de 5500 educadores y especialistas para abordar los desafíos de la enseñanza y la incorporación de inteligencia artificial en las aulas.
Aunque los datos de repitencia corresponden a 2024 y no permiten establecer todavía el impacto de las iniciativas posteriores, aportan una referencia sobre la situación educativa provincial y los desafíos para sostener y fortalecer las trayectorias escolares.
Los años con mayores dificultades
El relevamiento también advierte que la repitencia no se presenta con la misma intensidad durante toda la escolaridad.
En los primeros años de la trayectoria educativa, el valor más elevado aparece en tercero, con un 2,7%, mientras que el pico se registra en noveno año, con un 8,3%.
Estas diferencias ponen el foco en la transición hacia el nivel secundario y sus primeros años, una etapa en la que los estudiantes deben adaptarse a nuevas exigencias académicas, una mayor cantidad de materias y distintas dinámicas de enseñanza.
Los datos constituyen una referencia para la planificación educativa y permiten identificar los momentos en los que resulta especialmente importante fortalecer el acompañamiento de los alumnos.
